Em 2011, o Colégio ICT, visando ampliar
as possibilidades de uso de conceitos de tecnologia educacional, passa a
utilizar o seu laboratório de informática como espaço acadêmico e social para
formar cidadãos inovadores e empreendedores, no qual suas habilidades e
competências serão desenvolvidas através das novas tecnologias educacionais.
O Curso de Educação Tecnológica:
Introdução à Robótica Educacional trabalha com objetivos que desenvolvem estas
habilidades através de cinco conceitos tecnológicos: Estruturas e Forças,
Alavancas, Rodas e Eixos, Engrenagens e Polias.
Utilizaremos, não só computadores, como
outras ferramentas de ensino e de apoio como: Kits de Robótica Educacional da
divisão educacional da LEGO, Kits de Ciência e Tecnologia na Infância e
programas multimídias desenvolvidos especialmente para o curso.
Educação Tecnológica com Lego-Dacta
A robótica está muito mais próxima de
todos nós do que se pode imaginar. Vivemos cercados de aparelhos
eletrodomésticos e eletrônicos comandados por controle remoto que possuem seu
lado “robô”. Uma simples hélice usada para misturar alimentos, se associada a
um software, para ser comandada, pode ser considerada um robô. A base para o
desenvolvimento de robôs é a associação da mecânica ao comando de softwares.
Hoje, os robôs são usados em pesquisas científicas para nos trazer informações
de lugares inacessíveis ao homem como nas profundezas do mar ou em pesquisas
espaciais como na missão Mars Pathfinder, na exploração do planeta Marte.
Podemos ver que a robótica já está
presente em nosso cotidiano, logo, não é de se estranhar a sua inserção também
no ambiente educacional na forma de robótica educacional ou pedagógica. A
robótica educacional é caracterizada por ambientes de aprendizagem que reúnem
materiais de sucata ou kits de montagens compostos por diversas peças, motores
e sensores controláveis por computador e softwares que permitem programar o
funcionamento dos modelos montados. Neste ambiente, busca-se o desenvolvimento
da capacidade de resolução de problemas, através de duas formas de trabalho: uma
abordagem que prioriza a execução de instruções contidas em tutores multimídia,
enquanto outra dá liberdade para que o aluno crie e experimente soluções.
As variações dentro desses métodos
dependem dos objetivos do projeto desenvolvido. Existem atualmente no mercado
diversos produtos industrializados voltados para este fim: as peças de Lego,
mais especificamente o Lego-Dacta, as peças de K-nex, diversas interfaces para
o controle dos dispositivos eletro-mecânicos, e softwares como o MegaLogo e o
Lego Cad. Como complemento, podem ser utilizados materiais de sucata, como
restos de madeira, isopor, papelão, latas, peças de computadores desmontados,
etc, procurando conscientizar os alunos sobre a necessidade de reaproveitamento
de materiais e a contenção do desperdício, auxiliando assim o desenvolvimento
de uma consciência ecológica e menos consumista. Desta forma, a robótica
educacional promove o desenvolvimento de diversas habilidades: motricidade,
raciocínio, socialização e reflexão sobre si e seu papel no mundo, tornando-se
uma ferramenta preciosa segundo os critérios da LDB (Lei de Diretrizes e Bases)
e os PCNs (Programas Curriculares Nacionais), ao contribuir para diminuir as
fronteiras entre a vida cotidiana e a tecnologia.
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